Il-mod kif l-edukazzjoni qed tinbidel, ir-rwol tal-għalliem qed jinbidel fid-dinja tal-lum. Illum, il-mod tal-edukazzjoni jmur lil hinn mill-bini tal-iskola. Hemm aktar u aktar opportunitajiet biex titgħallem xi ħaġa. L-iskola gradwalment qed issir biss waħda mill-ħafna għażliet li għandna, u fl-opinjoni tiegħi hija biss kwistjoni ta 'żmien qabel ma tieqaf tkun għażla awtomatika, aħseb u ara obbligatorja, għall-edukazzjoni.

Madankollu, il-kwalità ta 'diversi riżorsi edukattivi tvarja. Hekk kif hemm skejjel aħjar u agħar, hemm korsijiet online aħjar u agħar jew pjattaformi jew istituzzjonijiet edukattivi oħra. Qed isir dejjem aktar diffiċli biex issib it-triq tiegħek madwar il-menu. Fost affarijiet oħra, dan juri li l-valutazzjoni tal-kwalità ta ’istituzzjoni edukattiva hija suġġettiva ħafna u huwa impossibbli li ssib miżuri oġġettivi.

Fl-opinjoni tiegħi, wieħed mill-ftit kriterji biex persuna interessata fl-edukazzjoni torjenta hija l-kredibilità. (Intenzjonalment inwarrab l-hekk imsejħa kriterji oġġettivi, jiġifieri d-dejta ta 'evalwazzjoni kwantitattiva attwali dwar is-suċċess ta' studenti, gradwati, eċċ.). U hawn fejn jidħol l-għalliem fix-xena.

L-għalliem għandu rwol ġdid u l-iktar kriterju importanti għall-għażla ta ’istituzzjoni jew pjattaforma edukattiva huwa l-kredibilità

Huwa preċiżament il-persuna tal-għalliem, u għalhekk l-għalliema li jirrappreżentaw l-istituzzjoni jew il-pjattaforma edukattiva. Huma dawk li jirrappreżentawha u huma dawk li jġorru l-kredibilità. Huma dawk li jistgħu jilħqu studenti futuri u l-ġenituri tagħhom. Huwa l-għalliem, il-persuna li tidħol f'relazzjoni mal-istudent.

Jekk naċċettaw is-suppożizzjoni li l-edukazzjoni miexja dejjem aktar fil-qasam tar-relazzjonijiet volontarji, fejn l-istudenti (kif ukoll l-għalliema) għandhom għażla minn min se jitgħallmu, il-funzjoni tal-fiduċja hija waħda mill-aktar importanti.

Żvolta żgħira. Iva, nistgħu nargumentaw li fil-każ ta 'skola obbligatorja, m'għandniex għażla, imma dan mhux minnu għal kollox. Għad hemm il-possibbiltà li tmur tgħix fi skola oħra, jew għal mod ta 'edukazzjoni alternattiva jew fid-dar. Fuq kollox, madankollu, il-kompetizzjoni qiegħda tikber fl-iskola klassika, li naturalment toħloq pressjoni, li bis-saħħa tagħha r-rwol tal-iskola qed jonqos xi ftit jew wisq.

Naħseb li hu għalhekk l-importanza tar-rwol tal-għalliem qed tikber, iżda wkoll it-talbiet fuq il-personalità tiegħu.

L-għalliem jidħol fil-pożizzjoni ta ’mexxej li juri t-triq lill-istudenti tiegħu. Huwa wkoll garanti tal-kwalità tal-kontenut edukattiv, kemm b’mod professjonali kif ukoll komunikattiv. Għandu jifhem il-qasam tiegħu, iżda fuq kollox għandu jkun interessat u kapaċi jimmedja l-għarfien tiegħu. Huwa għandu jkun kapaċi jispira fiduċja fl-istudenti u jibni kredibilità fit-tul tal-persuna tiegħu, iżda wkoll l-istituzzjoni edukattiva jew il-pjattaforma li jirrappreżenta.

Fl-istess ħin, l-għalliem jieħu r-rwol ta 'gwida, kowċ, iżda wkoll medjatur. B’hekk għandu inqas rwol ta ’interpretu tas-suġġett u minflok jagħti parir lill-istudenti fejn jiġbdu informazzjoni rilevanti.

Ir-rwol tal-għalliem qed jinbidel, kull min irid jitgħallem u għandu xi jgħid xi ħaġa jista ’jsir għalliem

Huwa wkoll importanti li nies oħra li m'għandhomx edukazzjoni pedagoġika standard isiru għalliema b'mod xi ftit jew wisq naturali. "Karta"mhux meħtieġ. Il-kredibilità hija importanti jekk trid reputazzjoni u ħiliet dimostrabbli.

Naturalment, persuna ma ssirx għalliem biss mil-lum għal għada, tieħu prattika u sforz u, ovvjament, orjentazzjoni jew ħiliet 'il fuq mill-medja f'qasam speċifiku. Iżda l-firxa ta 'possibbiltajiet fejn wieħed diġà jista' jitgħallem japplika llum hija verament varjata.

Bħala riżultat, l-għalliema jsiru wkoll ġenituri (ma rridx ngħid għalliema sfurzati meta jiktbu xogħol tad-dar), ħbieb, prattikanti, xjenzati, impjegati ta 'gruppi ta' interess iffukati fuq it-tfal u ż-żgħażagħ, eċċ. Insomma, kull min għandu xi ħaġa x’joffri u għandu x-xewqa li jitgħallem.

Fuq kollox, l-għalliem huwa mexxej - kif jarawh John Holt, Ron Paul u Carl Rogers fid-dawl tax-xogħol tagħhom u l-esperjenzi tagħhom stess?

Hekk kif naħseb dwar l-aħjar mod kif nifhem ir-rwol tal-għalliem fl-era li ġejja, noħroġ bi tliet fehmiet dwar ir-rwol tal-għalliem deskritti mit-tliet awturi favoriti tiegħi. Huma kollha jew kienu personalitajiet li huma involuti b'mod attiv fl-edukazzjoni f'xi forma.

Nemmen li ssib ispirazzjoni fil-ħsibijiet tagħhom

1.) L-għalliem irid joħroġ lilu nnifsu mil-logħba kemm jista 'jkun malajr, jgħid John Holt

Pedagog u kittieb partikolari John Holt jiddikjara li għalliem tajjeb huwa magħruf mill-fatt li l-istudent tiegħu dalwaqt ma jibqax bżonnu.

Skond Holt, "dejjem l-ewwel u l-iktar kompitu importanti ta 'kull għalliem biex jgħin lill-istudent isir indipendenti, biex jitgħallem ikun għalliem„. Minn dan isegwi li l-għalliem se jgħallem lill-istudent tiegħu t-teknika t-tajba għal kif jiżviluppa fil-qasam, jirrakkomanda riżorsi ta ’kwalità u jgħinu bl-orjentazzjoni.

"Għalliem veru,"Kif jgħid Holt,"irid dejjem jistinka biex joħroġ lilu nnifsu mil-logħba."

Skond dan l-edukatur magħruf, għalliem mhux maħsub biex jgħaddi l-għarfien lill-istudenti. Fuq kollox, l-għalliem għandu jgħallem lill-istudenti jużaw l-għarfien, jiżviluppaw ħiliet ibbażati fuq dak li diġà tgħallmu, japprofondixxu l-ħiliet li jkunu kisbu riċentement. Holt jagħti eżempju speċifiku ħafna ta 'dak li jistenna mill-għalliem tal-vjoljo tiegħu. "Dak li għandi bżonn mill-għalliem tiegħi"Hu qal,"mhumiex standards, imma ideat dwar kif nista 'nersaq eqreb lejn l-istandards li diġà naf."

Mill-mod, John Holt ma kienx edukatur imħarreġ. Imma t-tagħlim ġibdu. Huwa eżempju sabiħ ta ’persuna li ddeċidiet li tgħallem u teduka lit-tfal u lill-adulti, għalkemm ma kellhiex il-kwalifiki xierqa skont standards ġeneralment aċċettati.

Wara l-esperjenza tat-tagħlim inizjali tiegħu, Holt kellu l-impressjoni li l-mod tradizzjonali ta 'tagħlim awtorevoli ma kienx jaħdem, u gradwalment beda jaħdem triqtu sa homechooling u unschooling. L-esperjenza u l-interess tiegħu fl-iżvilupp tat-tfal wassluh biex ifittex forom ta ’tagħlim mhux direttivi, mingħajr evalwazzjoni degradanti u paragun kostanti. Fi kliem ieħor, huwa ffoka fuq l-iżvilupp tal-personalitajiet u l-ħiliet tat-tfal, minflok iffurmahom skont mudell predeterminat.

2.) Għalliem huwa mexxej li jmexxi bl-eżempju, jgħid Ron Paul 

Ron Paul, tabib, kittieb Amerikan, u fuq kollox libertarju magħruf, jippreżenta lill-għalliema bl-isfida li jgħaddi ħiliet ta ’tmexxija.

Fil-fehma tiegħu, it-tmexxija hija prinċipalment dwar l-awtodixxiplina u t-teħid tar-responsabbiltà għall-ħajja tiegħu stess u, sa ċertu punt, għall-inħawi tiegħu.

Naturalment, dan huwa wkoll relatat mal-approċċ għall-edukazzjoni. L-għalliem, il-mexxej, jiżviluppa l-abbiltà tal-istudenti li jerfgħu r-responsabbiltà għall-edukazzjoni tagħhom stess. Huwa importanti li dan isir mhux billi tiġi infurzata dixxiplina iebsa tal-iskola jew sistema sofistikata ta 'valutazzjoni u paragun tal-istudenti, iżda fuq il-bażi ta' eżempju mill-għalliem. Dan, naturalment, ipoġġi talbiet kompletament differenti fuq l-għalliema.

L-għalliem għandu jkun il-mexxej innifsu, għandu jkollu awtorità naturali. Hu ma jistinkax għar-rispett, imma jmexxi bl-eżempju. Fl-Amerika jsejħulu "tmexxija bil-kelma u bl-għemil"Il-mexxej jagħmel dak li jitlob minn ħaddieħor. Għalliem "ma twassalx biex ħaddieħor jinfila,"Jgħid Pawlu, imma"imexxi bl-eżempju tiegħu stess."

Paul jirrimarka li t-tmexxija mhix dak li naraw komunement fost il-politiċi u n-nies f'pożizzjonijiet ta 'poter li jġiegħlu l-ubbidjenza għall-funzjonijiet jew it-theddida tal-użu tal-forza. It-tmexxija tikkunsidraha bħala sforz ta 'kuljum biex tbiddel id-dinja ta' madwarna għall-aħjar mill-isforzi tagħna stess, li tista 'tispira lil oħrajn li mbagħad jingħaqdu magħna. Żgur li mhux dwar ritratti tal-gazzetti u l-importanza personali.

"L-essenza tat-tmexxija, "Kif jgħid,"hija l-awtomobilizzazzjoni u l-awtoġestjoni, li tagħtina l-opportunità li nispjegaw lil ħaddieħor għaliex nagħmlu dak li nemmnu."Barra minn hekk, u nqis li huwa essenzjali, huwa qal, it-tmexxija hija"impenn"Kif ukoll il-ħila"tifhem il-filosofija tal-libertà u tkun kapaċi tapplikaha għal każijiet teoretiċi u prattiċi speċifiċi."

Fil-qosor, Ron Paul irid għalliema li jedukaw mexxejja responsabbli, li jkunu responsabbli għalihom infushom u, ovvjament, għall-edukazzjoni tagħhom. Mexxejja futuri jkunu jistgħu jaħdmu għall-benefiċċju tal-komunità għax iħossu li huwa impenn, mod naturali biex jeżerċitaw it-talenti tagħhom. Fl-istess ħin, mhux se jaraw it-tmexxija bħala mod ta ’eżerċizzju tal-poter, għaliex jirrispettaw il-libertà bħala wieħed mill-ogħla valuri.

3.) L-għalliem joħloq spazju sigur għall-istudenti biex isiru huma stess, jissuġġerixxi Carl Rogers

Carl Rogers, li tista 'tkun taf bħala psikoterapista umanista, ġej minn x'imkien ieħor. Skond hu, ir-rwol ewlieni ta 'l-għalliem huwa li joħloq atmosfera ta' sigurtà, fehim u fiduċja u b'hekk jippermetti lill-istudenti jikbru.

Kif jgħid Rogers, huwa dwar li tħallihom isiru huma stess. Skond Rogers, kull organiżmu ħaj għandu l-potenzjal li jikber, għandu r-riżorsi kollha meħtieġa, u fl-istess ħin naturalment iwassal għal tkabbir min-natura tiegħu stess. Aħna sempliċement ibbażati fuq in-natura. L-għalliem imbagħad qiegħed hawn biex jgħin lill-istudenti jiżviluppaw dan il-potenzjal. Dan ma jfisser xejn għajr li hu se jappoġġjahom fl-isforzi tagħhom stess, anke jekk ma 'l-ewwel daqqa t'għajn jidher li mhumiex interessati li jitgħallmu.

Li nappoġġjaw lil Rogers verament ifisser li l-għalliem jappoġġja mingħajr kundizzjonijiet lill-istudenti f’dak li jagħmlu, dak li jridu jagħmlu. Hu ma jippruvax jimbotta xi ħaġa fihom jew jimmanipulahom bl-ebda mod, anke b’rieda tajba, li tkun hekk imsejħa għall-ġid tagħhom. Rogers ma jrid iġiegħel lill-istudenti bl-ebda mod, lanqas biss irid jipprovdilhom materjal għat-tagħlim waħdu, sakemm ma jgħidulhomx. Huwa jqis kwalunkwe evalwazzjoni tal-istudenti jew it-tqabbil reċiproku tagħhom bħala ta 'ħsara. Ma għandha x'taqsam xejn mat-tagħlim, it-tkabbir.

Jekk l-għalliema jirnexxilhom joħolqu ambjent li jiffavorixxi t-tkabbir, allura, skond Rogers, "l-istudent jitgħallem fuq inizjattiva tiegħu / tagħha stess, ikun aktar oriġinali, ikollu dixxiplina interna akbar, ikun inqas anzjuż u inqas immexxi minn ħaddieħor."Barra minn hekk, l-istudenti huma hekk"se jsiru aktar responsabbli għalihom infushom, ikunu aktar kreattivi, aħjar kapaċi jadattaw għal problemi ġodda u kapaċi b'mod sinifikanti jikkooperaw aħjar."

Huwa interessanti kif Rogers, bil-mod speċifiku tiegħu, jaqbel maż-żewġ awturi li ktibt dwarhom hawn fuq f'termini tal-kunċett tal-libertà individwali. Għalih, tfisser "id-dritt ta ’kull persuna li tuża l-esperjenza tagħha jew tagħha bil-mod tagħha u li tiskopri t-tifsira tagħha stess fiha."Dak hu skont hu."wieħed mill-aktar potenzjali siewja tal-ħajja."

Rogers ħolom li l-approċċ empatiku u mhux vjolenti tiegħu lejn in-nies jinfirex fl-oqsma kollha tar-relazzjonijiet interpersonali. Huwa emmen li jekk inħallu n-nies isiru huma stess, il-bnedmin isiru aktar riċettivi għal xulxin, il-vjolenza u l-ħażen jonqsu, u l-umanità tmur għal livell ogħla ta 'benesseri u koeżistenza ġenerali. Rogers jara lill-bniedem f’eżaġerazzjoni bħala gżira. U jekk persuna "lest li jkun hu stess u meta jista 'jkun hu stess,"Skond Rogers"tibni pontijiet għal gżejjer oħra."

Hemm xi ħaġa li żżid? Issa jista 'jinstema' naïf għalik issa, imma taf li Rogers verament għex biha, u huwa għamel dak li ppriedka. U għamel tajjeb. Allura għaliex m’għandhomx oħrajn? Ta 'min jipprova, xi tgħid?